miércoles, 29 de abril de 2015
martes, 28 de abril de 2015
jueves, 23 de abril de 2015
viernes, 27 de marzo de 2015
¿Quién se ha llevado mi Queso? - Spencer Johnson
PARTES DE TODOS NOSOTROS
Los cuatro personajes
imaginarios presentados en esta fábula, los ratones “Fisgón” y “Escurridizo” y
los liliputienses “Hem” y “Haw”, pretenden representar las partes simples y
complejas de nosotros mismos, independientemente de nuestra edad, sexo, raza o
nacionalidad.
A veces, podemos
actuar como
Fisgón que fisgonea y detecta pronto el cambio, o como
Escurridizo que se apresura hacia la acción, o como
Hem que
se niega y se resiste al cambio, por temor a que conduzca a algo
peor, o como
Haw que
aprende a adaptarse a tiempo, en cuanto comprende que el cambio
puede conducir a algo mejor.
Al margen de la parte
de nosotros mismos que decidamos utilizar, todos compartimos algo en común: la
necesidad de encontrar nuestro camino en el laberinto y alcanzar éxito en unos
tiempos tan cambiantes.
lunes, 23 de marzo de 2015
ÉTICA Y VALORES
Ética y valores
LA EXTRAÑA PAJARERÍA
El señor Pajarean era un hombrecillo de cara
simpática y sonriente que tenía una tienda de pajaritos. Era una pajarería muy
especial, en la que todas las aves caminaban sueltas por cualquier lado sin
escaparse, y los niños disfrutaban de sus colores y de sus cantos.
Tratando de saber cómo lo conseguía, el
pequeño Nico se ocultó un día en una esquina de la tienda. Estuvo escondido
hasta la hora del cierre, y luego siguió al pajarero hasta la trastienda.
Allí pudo ver cientos de huevos agrupados en
pequeñas jaulas, cuidadosamente conservados. El señor Pajarean llegó hasta un
grupito en el que los huevecillos comenzaban a moverse; no tardaron en abrirse,
y de cada uno de ellos surgió un precioso ruiseñor.
Fue algo emocionante, Nico estaba como
hechizado, pero entonces oyó la voz del señor Pajarean. Hablaba con cierto
enfado y desprecio, y lo hacía dirigiéndose a los recién nacidos: "¡Ay,
miserables pollos cantores... ni siquiera volar sabéis, menos mal que algo
cantaréis aquí en la tienda!"- Repitió lo mismo muchas veces. Y al
terminar, tomó los ruiseñores y los introdujo en una jaula estrecha y alargada,
en la que sólo podían moverse hacia adelante.
A continuación, sacó un grupito de petirrojos
de una de sus jaulas alargadas. Los petirrojos, más creciditos, estaban en edad
de echar a volar, y en cuanto se vieron libres, se pusieron a intentarlo. Sin
embargo, el señor Pajarean había colocado un cristal suspendido a pocos
centímetros de sus cabecitas, y todos los que pretendían volar se golpeaban en
la cabeza y caían sobre la mesa. "¿Veis los que os dije?" -repetía-
" sólo sois unos pobres pollos que no pueden volar. Mejor será que os
dediquéis a cantar"...
El mismo trato se repitió de jaula en jaula,
de pajarito en pajarito, hasta llegar a los mayores. El pajarero ni siquiera
tuvo que hablarles: en su mirada triste y su andar torpe se notaba que estaban
convencidos de no ser más que pollos cantores. Nico dejó escapar una lagrimita
pensando en todas las veces que había disfrutado visitando la pajarería. Y se
quedó allí escondido, esperando que el señor Pajarean se marchara.
Esa noche, Nico no dejó de animar a los
pajaritos. "¡Claro que podéis volar! ¡Sois pájaros! ¡Y sois estupendos!
", decía una y otra vez. Pero sólo recibió miradas tristes y resignadas, y
algún que otro bello canto. Nico no se dio por vencido, y la noche siguiente, y
muchas otras más, volvió a esconderse para animar el espíritu de aquellos pobre
pajarillos. Les hablaba, les cantaba, les silbaba, y les enseñaba innumerables
libros y dibujos de pájaros voladores "¡Ánimo, pequeños, seguro que
podéis! ¡Nunca habéis sido pollos torpes!", seguía diciendo.
Finalmente, mirando una de aquellas láminas,
un pequeño canario se convenció de que él no podía ser un pollo. Y tras unos
pocos intentos, consiguió levantar el vuelo... ¡Aquella misma noche, cientos de
pájaros se animaron a volar por vez primera! Y a la mañana siguiente, la tienda
se convirtió en un caos de plumas y cantos alegres que duró tan sólo unos
minutos: los que tardaron los pajarillos en escapar de allí.
Cuentan que después de aquello, a menudo
podía verse a Nico rodeado de pájaros, y que sus agradecidos amiguitos nunca
dejaron de acudir a animarle con sus alegres cantos cada vez que el niño se
sintió triste o desgraciado.
ACTIVIDAD
EN CLASE
(Copia en tu cuaderno y responde)
1.
Inventa
otro título para esta historia:
2.
¿Qué
pretende enseñarnos el autor de este cuento? Elige la opción correcta:
¾
Los pollos no saben volar
¾
Si creemos en nosotros mismos podemos conseguir todo aquello que
nos propongamos
¾
Debemos creer las cosas malas que nos dicen los demás
3.
Ahora,
copia en el cuaderno un párrafo donde expliques que pretendía enseñarnos el
autor de este cuento.
4.
Copia
en tu cuaderno y contesta a las siguientes preguntas:
¾
¿Cómo
crees que se sentían los pajaritos cuando el pajarero les decía cosas negativas
sobre ellos?
¾
¿Alguna
vez te ha pasado eso a ti? ¿Cuándo? y ¿cómo te sentiste?
¾
Y
sin embargo ¿Cómo te sientes cuando alguien dice cosas positivas o bonitas de
ti?
5.
De la historia, realiza un dibujo ilustrativo.
6.
En la lectura anterior trabajamos el concepto de autoestima, a
continuación te lo recordamos con otras palabras.
Copia en el cuaderno:
LA AUTOESTIMA
|
La autoestima es aquello que
sentimos, pensamos y manifestamos acerca de nosotros mismos. Es decir, la
forma en que nos valoramos o estimamos.
¿CÓMO
PUEDE SER LA AUTOESTIMA?
|
ACTIVIDAD
1.
¿Qué consecuencias puede tener desarrollar una buena autoestima?
Elige las opciones que consideras adecuadas y escríbelas en tu cuaderno:
¾
Actuarás de forma independiente, defenderás tus derechos y
respetarás los derechos de los demás y al mismo tiempo asumirás tus
responsabilidades
¾
Buscarás siempre la protección o la aprobación de los demás y no
asumirás tus propias responsabilidades
¾
Serás capaz de afrontar y resolver con seguridad tus problemas
¾
No serás capaz de afrontar los nuevos retos que se te plantean, ya
que cualquier cosa nueva te produce inseguridad y ansiedad
¾
Te sentirás satisfecho y contento por tus logros
¾
Si te valoras positivamente también lo harán los demás y les
gustará compartir su tiempo contigo
2.
Reflexiona y contesta en tu cuaderno, ¿Cómo crees que es tu
autoestima? Alta o baja
¿Por qué?
3.
Realiza una lista de palabras que haz escrito mal, busca su
significado cópialo en tu cuaderno y cópialas de forma correcta:
miércoles, 18 de marzo de 2015
LA COMUNICACIÓN - Clase de español 18 de Marzo
LA COMUNICACIÓN
La comunicación consiste en un acto mediante el cual un individuo establece con otro u otros un contacto que le permite transmitir información. La realización de un acto comunicativo puede responder a diversas finalidades: como transmisión de información, influir en los otros, expresar sentimientos o emociones…
Los elementos que intervienen en un proceso de comunicación son:
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